Gebruik van tables per criterium

[KoopReynders]

Dat tabel is opgemaakt per rij. Is het niet logischer omdat per kolom op te maken? Bijvoorbeeld voor het kopiëren van criteria en indicatoren krijg je nu een ongewenst effect.

niveaumatrix.fdnd.nl/docs/index.html

Lines 46 to 80 in b065fc6

	<h2>Semester 4 - Meesterproef (Eindniveau)</h2>
	<table>
	<caption>Eindniveau met bijbehorende gedragscriteria en -indicatoren</caption>
	<tr>
	<th colspan="2">De student ontwerpt en ontwikkelt zelfstandig complexe gebruiksvriendelijke interactieve toepassingen voor het web. De student beheerst de principes van het web, kan API’s en databases gebruiken, kan tools en frameworks inzetten, en werken volgens gangbare ontwikkelmethoden.</th>
	</tr>
	<tr>
	<th class="methodisch-handelen">1. Methodisch handelen</th>
	<th class="samenwerken">2. Samenwerken</th>
	<th class="communiceren">3. Communiceren</th>
	<th class="probleemoplossend-vermogen">4. Probleemoplossend vermogen</th>
	<th class="lerend-vermogen">5. Lerend vermogen</th>
	</tr>
	<tr>
	<td class="methodisch-handelen" id="4.1.1">4.1.1 Richt projecten efficiënt en effectief in volgens de development-lifecycle en houdt rekening met de beschikbare tijd.</td>
	<td class="samenwerken" id="4.2.1">4.2.1 Organiseert samenwerking, reflecteert op efficiëntie en effectiviteit en stuurt bij waar nodig.</td>
	<td class="communiceren" id="4.3.1">4.3.1 Betrekt gesprekspartners, luistert, vat samen, verifieert en vraagt door tot een boodschap helder is.</td>
	<td class="probleemoplossend-vermogen" id="4.4.1">4.4.1 Analyseert een vraag, signaleert knelpunten, kiest onderbouwd oplossingsrichting en valideert resultaten.</td>
	<td class="lerend-vermogen" id="4.5.1">4.5.1 Blijft op de hoogte van internationale ontwikkelingen in het vakgebied, omarmt verandering en maakt zelfstandig keuzes over eigen ontwikkeling.</td>
	</tr>
	<tr>
	<td class="methodisch-handelen" id="4.1.2">4.1.2 Combineert principes, standaarden, best-practices en conventies op het gebied van frontend design en development en zet deze flexibel en onderbouwd in om een passende oplossing voor een opdrachtgever te realiseren.</td>
	<td class="samenwerken" id="4.2.2">4.2.2 Draagt verantwoording voor eigen en teamresultaten en stuurt verwachtingen van belanghebbenden.</td>
	<td class="communiceren" id="4.3.2">4.3.2 Presenteert en onderbouwt op overtuigende wijze ontwerpkeuzes, eigen ideeën en producten passend bij het publiek.</td>
	<td class="probleemoplossend-vermogen" id="4.4.2">4.4.2 Schetst om gedachten en processen bespreekbaar te maken, abstracte begrippen over te brengen en de oplossingsrichting inzichtelijk te maken.</td>
	<td class="lerend-vermogen" id="4.5.2">4.5.2 Maakt zelfstandig nieuwe materie eigen, gebruikt dit bij beroepstaken, deelt ervaring met belanghebbenden en leert van anderen.</td>
	</tr>
	<tr>
	<td class="methodisch-handelen" id="4.1.3">4.1.3 Bewaakt belangen van eindgebruikers, valideert door middel van testen en verwerkt testresultaten.</td>
	<td class="samenwerken" id="4.2.3">4.2.3 Houdt rekening met diversiteit binnen teams en handelt respectvol naar anderen.</td>
	<td class="communiceren" id="4.3.3">4.3.3 Documenteert op professionele wijze en bespreekt voortgang met belanghebbenden.</td>
	<td class="probleemoplossend-vermogen" id="4.4.3">4.4.3 Bedenkt en implementeert complexe frontend code en gebruikt daarbij de fundamentele principes van het web, API's, databases, tools en frameworks.</td>
	<td class="lerend-vermogen" id="4.5.3">4.5.3 Kent eigen capaciteiten en beperkingen, waardeert het vermogen van anderen, maakt dit bespreekbaar en schakelt zelfstandig hulp in waar nodig.</td>
	</tr>
	</table>