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06-speech2learning-instance-video-player/README.md

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+# Player Acessível com Suporte a Avatares de Línguas de Sinais
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+Este projeto integra a segunda instância da **_Arquitetura Speech2Learning_**, desenvolvida em parceria com os alunos de iniciação científica [@driicarvalho7](https://github.com/driicarvalho7) e [@motoki-yo](https://github.com/motoki-yo). Neste cenário, realizamos uma nova Prova de Conceito (PoC), também em colaboração com a EdTech DIO, com o objetivo de promover a acessibilidade em LIBRAS para seus conteúdos educacionais.
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+## Prova de Conceito (PoC)
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+Construímos um player de vídeo com design acessível, especialmente projetado para atender às necessidades de usuários surdos ou com deficiência auditiva. Para tornar o conteúdo educacional mais inclusivo e acessível, implementamos a integração com avatares de língua de sinais. A singularidade desta abordagem reside no uso de texto para animar os avatares, uma diretriz central da **_Arquitetura Speech2Learning_** que enfatiza o uso de Speech-To-Text (STT) como ferramenta essencial para aprimorar a acessibilidade em Objetos de Aprendizagem (OAs).
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+Esta PoC representa um marco fundamental para a **_Speech2Learning_**, pois estabelece as bases para futuros experimentos. Com ela, almejamos explorar a receptividade da comunidade surda em relação ao nosso player de vídeo, identificando pontos de melhoria e assegurando o alinhamento da solução com as necessidades do público.
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+Mais do que um avanço tecnológico, este projeto é um compromisso com a quebra de barreiras, a promoção da inclusão e a democratização do acesso à educação, independentemente das habilidades auditivas dos indivíduos. A participação dos alunos de iniciação científica [@driicarvalho7](https://github.com/driicarvalho7) e [@motoki-yo](https://github.com/motoki-yo) tem sido imprescindível, trazendo perspectivas únicas e enriquecedoras para o desenvolvimento do projeto.
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+## Experimento
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+### Fase 1: Experimento Piloto
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+#### 1. Objetivo
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+Estabelecer a viabilidade do experimento, obter insights sobre o design acessível do player e avaliar a preferência entre VLibras e Hand Talks.
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+#### 2. Questões de Pesquisa
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+- Q1: Qual avatar (VLibras ou Hand Talks) é preferido pela comunidade surda?
+- Q2: Existem problemas ou sugestões relacionadas ao design acessível do player?
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+#### 3. Variáveis
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+- Variável independente: O tipo de avatar (VLibras ou Hand Talks).
+- Variável dependente: Preferência do usuário, feedback sobre o design acessível.
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+#### 4. Desenho do Experimento
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+Desenho de within-subjects, onde cada participante experimentará ambos os avatares.
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+#### 5. Procedimento
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+1. Recrutamento de participantes.
+2. Treinamento sobre o uso do player.
+3. Uso do player com VLibras.
+4. Feedback coletado.
+5. Uso do player com Hand Talks.
+6. Feedback coletado.
+7. Comparação e análise.
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+#### 6. Análise de Dados
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+- Dados qualitativos: Análise temática ou análise de conteúdo.
+- Dados quantitativos: Testes estatísticos, como Teste t de Student.
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+#### 7. Considerações
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+Sugerindo 10-15 participantes para um piloto.
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+### Fase 2: Experimento Principal
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+#### 1. Objetivo
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+Avaliar a eficácia, eficiência e satisfação do usuário ao usar o Player de Vídeo com features acessíveis.
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+#### 2. Questões de Pesquisa
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+- Q1: O Player de Vídeo atende às necessidades da comunidade surda?
+- Q2: Qual é o nível de satisfação ao interagir com as features do Player?
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+#### 3. Variáveis
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+- Variável independente: Features do Player de Vídeo.
+- Variável dependente: Satisfação do usuário, eficácia e eficiência do player.
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+#### 4. Desenho do Experimento
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+Design between-subjects.
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+#### 5. Procedimento
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+1. Recrutamento.
+2. Treinamento.
+3. Divisão em grupos.
+4. Uso do Player de Vídeo.
+5. Coleta de feedback e métricas.
+6. Análise.
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+#### 6. Análise de Dados
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+- Dados qualitativos: Análise temática ou análise de conteúdo.
+- Dados quantitativos: ANOVA.
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+#### 7. Considerações
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+Sugerindo 20-30 participantes por grupo.